2008年是铁岭师专腾飞发展的一年，这一年胜利召开了铁岭师范高等专科学校第二次党代会，并确立了“搬迁升本”两个具有划时代意义的工作目标。此目标的提出，师专上下无不为之兴奋、鼓舞。它不仅为师专发展掀开崭新的一页，更为铁岭大学的建立奏响序曲。搬迁升本意味着更加优越的办学条件、更加先进的现代化设施和更加广阔的发展空间等，但同时也意味着更多的责任与压力。正是意识到这一点，理工学院认真查找自身差距、制定整改方案，誓为“搬迁升本”做出自己应有贡献。
青年教师，尤其是刚走出大学校门的青年教师，正处于事业的起步阶段，思想活跃有朝气，精力充沛又具有较为丰富的专业理论基础知识，但同时他们的教学经验不足，实践能力欠缺，对于个人前途的发展和生活条件的改善，思想和情绪受外界因素影响比较大。因此，对于青年教师，不仅仅要以更高的标准来要求他们，更要给与正确的引导和积极的培养，成就青年教师的事业，成就高校的辉煌。
没有科研水平的高校其发展后劲是乏力的，学校的可持续发展，离不开高素质的专业化教师队伍，而教育科研无疑是高素质教师的“动力之源”。作为２１世纪高校的教师，不仅要具备过硬的教学能力，还应具有较强的科研能力。
我们的办学宗旨是要使学生的能力得到发展，素质得到提高，更要使其成为对社会有用的人才。毕业生的实习就业工作与学校的招生工作直接相关，影响到学校的进一步发展，因此必须切实加强对学生的实习就业指导工作。
教师常被誉为人类灵魂的工程师，由此可见师德建设尤为重要。另外面对社会激烈的竞争，学生仅有学识是不够的，还必须有健康的心理，这样才能在竞争中处于不败之地。
（2）开展行为规范教育和师德建设。院内青年师德标兵评选两年一次。
（1）实行导师制。学院各部门要为40岁以下中初级职称的教师选定指导教师，对青年教师在教学和科研两个方面进行具体指导。每学期末要对各教研室指导教师任务完成的情况进行考评。导师工作折合成相应学时记入其它教学工作量部分，与校内津贴挂钩。每位导师每学期只能指导一名青年教师。
（2）完成“三个一”。参与一门精品课程建设，参与一项教学或教改方面的科研立项，每年要在市级以上学术刊物发表一篇论文。这三项将作为教学新秀评选及年终考核评优的一个必备条件。
（3）认真开展教研活动。每学期举办一次学院或教研室观摩课，由教学能手为青年教师提供教学示范。每学期举办一次科研方法讲座，各教研室每学期至少安排四次关于青年教师培养方面内容的教研室活动，如集体备课、教学方法研究、评课等。
（4）定期举办各类比赛，形成比、学、赶、帮、超的氛围，促进优秀教学梯队建设。
（1）结合“名师”队伍建设需要，今后每两年开展一次“院级教学名师”评选活动，以不断充实名师队伍。五年时间内，力争培养院级教学名师10名。
（2）采取推荐和审定的办法，在中青年骨干教师中将具有丰富的专业知识、较高的教学水平、并具有一定教学研究能力的优秀教师选拔出来，进行重点培养。
（3）充分发挥市、校级教学名师的榜样示范作用，让这些名师有进一步施展才华的机会与场所，为他们进行学术研究、开展学术交流创设有利条件。
（4）教学名师要确立明确的、既符合自己的教学特色、又适应全面实施素质教育及全面提高教育质量的课题研究，并申请校级（含校级）以上科研立项。
（5）采用多种措施鼓励支持帮助“名师”著书立说，或担任一定范围内的精品课程或课题研究指导工作，以不断扩大其影响。
（6）鼓励进修。为了帮助教师提高科研水平与能力，除了组织专门培训外，还应积极支持鼓励教师继续深造提高，鼓励教师到著名高校做访问学者或专业进修。
4、加强就业指导工作。
（1）增强责任意识，每位教师都要关注、参与实习就业工作，彻底摆脱事不关己的思想。
（2）学院制定就业工作管理及考核办法，加强监管考核力度。
（3）全体教师动起来、想办法，挖掘实习就业渠道、共同促进学生就业。
（4）将教学与社会需求紧密联系起来。了解社会需求的最新动态，确保学生学有所用。
（1）加强教师师德建设。通过生评师、听取师德报告、评选师德标兵等活动，考核和促进师德建设，真正做到为人师表。
（2）以大学生思想政治工作和德育工作为重点，弘扬主旋律，加强管理，强化劳动纪律和学习纪律，进一步端正学习态度，充分发挥群团、学生会的作用。
（3）加强专职辅导员队伍建设，端正工作态度，认真做好全校思想政治工作。
理工学院认真响应学校号召，切实以“搬迁升本”为己任，关爱培养教师，努力使全体教师以忠诚对待事业，以敬业对待学校，以勤奋对待工作，以友善对待同事，以自信对待自己，以关爱对待学生，从而促进学校内涵的发展、教师专业发展和师生之间关系和谐融洽发展。
